به نقل از «جام جم آنلاین»

مراقب کلاس اولی‌ها باشید | کنترل اضطراب جدایی از مادر

تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۰۱۶۶۳

به گزارش جام جم آنلاین، دکتر لیلا کریمی فرشی درباره نکاتی که والدین دانش آموزان کلاس اولی باید به آن توجه داشته باشند، گفت: نباید فراموش کرد که این روزها تعداد کودکانی که بیشتر در محیط خانه هستند و دوست و همبازی‌ کمی دارند، افزایش پیدا کرده است و چنین کودکانی هنگام جدایی از مادر و رفتن به مدرسه دچار اضطراب بیشتری می‌شوند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

‌وی درباره اضطراب جدایی از مادر در کودکان  افزود: فاکتورهای دیگری نیز در افزایش این اضطراب نقش دارد. برای نمونه کودکان درونگرا و خجالتی هنگام جدا شدن از محیط خانه نسبت به دیگر کودکان بیشتر ‌احساس ناراحتی می‌کنند.

این روانشناس ادامه داد: علاوه بر این اضطراب جدایی از مادر در کودکانی که ‌در خانواده‌های پرتنش زندگی می‌کنند نیز بیشتر است.

دکتر کریمی فرشی درباره دلیل افزایش اضطراب جدایی از مادر در این کودکان ‌به جام جم آنلاین گفت: معمولا وقتی خانواده دارای تنش است و پدر و مادر با یکدیگر اختلاف زیادی دارند، کودک دچار ‌ ترس و اضطراب می‌شود و با خود فکر می‌کند که وقتی او در خانه نیست چه اتفاقاتی ممکن است، رخ بدهد؟

 وی ادامه داد: در خانواده‌هایی که مادر یا پدر خلق پایینی دارد و به قول معروف خیلی سرحال نیست کودک دچار این نگرانی می‌شود که وقتی در خانه نیست اتفاقی برای والدین او رقم بخورد.

‌اشتباهات والدین

دکتر کریمی فرشی  با اشاره به اینکه ‌ برخی رفتارهای اشتباه والدین نیز به اضطراب و ترس کودکان دامن می‌زند. توضیح داد: یکی از اشتباهات والدین این است که در جمع‌های خانوادگی  به شکلی اظهار نظر می‌کنند که کودک تصور می‌کند با رفتن به مدرسه آزادی و تفریحاتی که داشته را از دست می‌دهد.

این روانشناس ادامه داد: برای نمونه برخی والدین خطاب به کودکان می‌گویند‌ « با رفتن به مدرسه دوران خوشی و بازی تمام می‌شود و دیگر باید فقط درس بخوانی.»

به گفته وی چنین اظهار نظرهایی سبب می‌شود که کودکان احساس کنند با رفتن به مدرسه دوران تفریح و آزادی خود را از دست می‌دهند.

‌‌دکتر کریمی فرشی درباره دیگر اشتباهات والدین عنوان کرد: برای نمونه ممکن است مادری هنگام صبحت با یکی از اعضای خانواده بگوید‌ « نگرانم‌ کودکم در مدرسه دچار مشکل شود مثلا کودکان دیگر اذیتش کنند و یا نتواند بموقع از سرویس بهداشتی استفاده کند.»‌ در چنین مواقعی اگر کودک چنین جملاتی را از مادرش یا دیگر اعضای خانواده بشوند، دچار احساس نگرانی بیشتری می‌شود.

‌این روانشناس تاکید ‌کرد: چنین اظهار نظرهایی روی کودکان تاثیر می‌گذارد. به همین دلیل والدین باید ‌این مسائل را خیلی برجسته نکنند و به فرزندشان بگویند ورود به مدرسه نیز مانند دیگر کلاس‌های آموزشی و ورزشی است که او تاکنون تجربه کرده و فقط زمان آن اندکی از کلاس‌های آموزشی و ورزشی بیشتر است.‌

به گفته وی والدین نباید بشکلی رفتار کنند که کودک تصور کند قرار است ‌مسئولیت خاصی را به عهده بگیرد.

دکتر کریمی فرشی یادآور شد: در این بین بحث تنظیم ساعت خواب و تغذیه کودکان نیز مهم است، زیرا بیشتر کودکان این روزها عادت کرده‌اند که دیر از خواب بیدار شوند و چنانچه برای زود بیدار شدن آماده نشوند، ممکن است هنگام رفتن به مدرسه احساس ناراحتی بکنند.

این روانشناس ادمه داد: بحث تغذیه کودکان نیز مهم است، زیرا بچه‌ها در مدرسه میان وعده مصرف می‌کنند و والدین باید کودکشان را به خوردن میان وعده عادت بدهند ‌و به او بگویند که در زنگ‌های تفریح نیز می‌تواند خوراکی بخورد.

در آموزش عجله نکنید

دکتر کریمی فرشی با اشاره به اینکه با آغاز سال تحصیلی تعداد کودکانی که با موضوع اختلالات یادگیری به روانشناسان ارجاع داده می‌شوند، افزایش پیدا می‌کند، گفت: در بیشتر این موارد پس از انجام بررسی‌های لازم متوجه می‌شویم که کودک مشکل خاصی ندارد و فقط به او فرصت لازم برای تطابق پیدا کردن با محیط مدرسه داده نشده است.

این روانشناس ادامه داد: این روزها در بیشتر مدارس بازه مشخصی را برای تدریس کتاب‌ها و مطرح شدن مسائل آموزشی در نظر می‌گیرند و اولیای مدارس برنامه ریزی می‌کنند که کودکان در این بازه زمانی مشخص شده باید چه  نکاتی را یاد بگیرند. اما در این بین باید توجه داشت که چنانچه برای ارائه مطالب آموزشی عجله داشته باشیم، ‌فرصت لازم  را به کودکان نمی‌دهیم تا خود را با محیط مدرسه تطابق بدهند، فراموش نکنیم که کودکان کلاس اولی تازه وارد محیط آموزشی شده‌اند.

‌‌وی تاکید کرد: در این بین ‌توجه به ویژگی‌های فردی کودکان نیز مهم است، زیرا برخی بچه‌ها برونگرا هستند و با دیگران بخوبی ارتباط برقرار می کنند. اما برخی بچه‌ها براحتی با دیگران ارتباط برقرار نمی‌کنند.

دکتر کریمی فرشی عنوان کرد: به همین دلیل اولیای مدارس ‌باید به همه کودکان توجه کنند و فقط به سراغ بچه‌هایی که راحت‌تر ارتباط برقرار می‌کنند، نروند. چون این رویکرد تاثیر بدی روی روحیه بچه‌هایی که در ارتباط برقرار کردن مشکل دارند، می‌گذارد.

منبع: جام جم آنلاین

کلیدواژه: کلاس اولی ها اضطراب جدایی از مادر اختلالات یادگیری دانش آموزان والدین اضطراب جدایی از مادر ارتباط برقرار رفتن به مدرسه بچه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۰۱۶۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

گرو گرفتن کارنامه دانش‌آموز در ازای پرداخت پول!

به گزارش تابناک ، با توسعه مدارس غیردولتی، برخی مدارس بویژه دولتی‌ها که دانش‌آموزان زیادی را پوشش می‌دهند در سایه قرار گرفتند. اگرچه پرداخت هزینه‌ مدارس غیرانتفاعی‌ در توان بخشی از خانواده‌ها نیست اما نباید در این میان از کیفیت مدارس دولتی کاسته شود تا آنها که از بضاعت مالی کمتری برخوردارند یا به هر دلیلی اعتقاد به آموزش غیر انتفاعی ندارند، از کیفیت آموزشی مطلوب جا نمانند.

گلایه والدین از افت کیفیت آموزشی در مدارس دولتی، در ازای هزینه‌ای که مدارس از آنها اخذ می‌کنند همچنان ادامه دارد.

در این گزارش صحبت‌های چند نفر از والدین را می‌خوانیم که فرزندانشان را در مدرسه دولتی ثبت‌نام کرده‌اند اما با توجه به هزینه‌هایی که در طول سال تحصیلی به مدرسه می‌دهند با کیفیت نامطلوب آموزشی مواجه‌اند البته که در این میان برخی والدین رضایت خود از مدارس دولتی را صرفاً به دلیل وجود معلم خبره می‌دانند.

پول پرداخت نکنید از کارنامه خبری نیست!

یکی از والدینی که فرزندش در مقطع دوازدهم تحصیل می‌کند گفت: در ابتدای سال دقیقاً زمان ثبت‌نام، مدرسه از ما مبلغ یک میلیون و ۳۰۰ هزار تومان گرفت و گفتند این قانون مدرسه است و اینجا هزینه دارد.

در صورتی که در این مدرسه در تمام ماه‌های گرم سال از کولر و هیچ سیستم خنک‌کننده‌ای استفاده نمی‌شود و در زمستان تمام شوفاژها خاموش است و دانش‌آموزان با لباس گرم در کلاس می‌نشینند.

علاوه بر این حتی مدرسه ما را تهدید می‌کند که اگر پول را پرداخت نکنید از کارنامه خبری نیست.

وی افزود: فرزند من در پایه دوازدهم تحصیل می‌کند و امسال باید در کنکور شرکت کند اما در مدارس دولتی کمتر به کنکوری‌ها توجه می‌شود و عموماً برنامه آموزشی خاصی مدنظر مدرسه نیست، مگر اینکه والدین اگر خودشان بخواهند و بضاعت مالی داشته باشند، برای فرزندشان معلم خصوصی بگیرند. به این شکل که چند دانش‌آموز با هم برنامه‌ریزی می‌کنند و یک معلم خصوصی می‌گیرند.

پول از ما گرفتند اما وعده‌هایشان عملی نشد

مادر یک دانش‌آموز دیگر که فرزندش در مقطع اول ابتدایی یک دبستان دولتی تحصیل می‌کند گفت: اولین اتفاقی که با ورود به مدرسه دخترم با آن مواجه شدم این بود که ابتدا ۷۰۰ هزار تومان پول برای کمک به مدرسه و ۵۰۰ هزار تومان برای خرید برگه امتحانی از ما گرفتند. ما تمام این هزینه را همان ابتدا پرداخت کردیم اما مدرسه مجدداً در طول سال برای برگه‌های امتحانی از والدین هزینه گرفت.

آنها حتی برای هزینه‌های جانبی مدرسه از والدین پول گرفتند و وعده دادند که مثلاً دوربین مداربسته بگذارند، برای پله‌ها ترمز بگذارند، لوله‌کشی کنند و… ولی هیچ کدام از این وعده‌ها عملی نشد. مدرسه حتی بابت هواگیری شوفاژها از ما پول دریافت کرد اما در طول زمستان شوفاژها خاموش بود.

وی گفت: مسأله دیگری که با آن مواجه هستیم لباس فرم دانش‌آموزان است. ما لباس فرمی را که ارزش آن بیرون از مدرسه در حدود ۴۰۰ هزار تومان است با مبلغ ۸۰۰ هزار تومان تهیه کردیم و کیفیت پارچه به قدری ضعیف بود که من بعد از چند ماه مجدداً یک مقنعه دیگر برای دخترم خریدم. ناگفته نماند من از معلم فرزندم رضایت دارم و اگر به خاطر معلم نبود، قطعاً مدرسه فرزندم را عوض می‌کردم.

تدوین آیین‌نامه جدید برای افزایش کیفیت مدارس دولتی

یکی از مسئولان آموزش و پرورش در پاسخ به مجموعه گلایه‌های والدین از تدوین یک آیین‌نامه جدید خبر داد.

محمدمهدی کاظمی، معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برای کیفیت‌بخشی به مدارس دولتی آیین‌نامه جدید تدوین شده است توضیح داد: در این زمینه آموزش و پرورش باید اقدامات جدیدی داشته باشد به همین خاطر یک آیین‌نامه جدید تدوین شده، زیرا تقویت مدارس دولتی از مسائل مورد تأکید رئیس جمهور است.

علاوه بر این آیین‌نامه، پیشنهاد طرح کاهش تنوع مدارس در راستای کیفیت‌بخشی مدارس دولتی از دیگر موضوعات در حال بحث و بررسی است. وی در پاسخ به این سؤال که برای کیفیت‌بخشی به مدارس دولتی چه میزان بودجه نیاز دارید، گفت: موضوع توانمندسازی معلمان، تجهیز مدارس، عواملی مانند شاداب‌سازی مدارس که در یادگیری مؤثر است و... همه اینها هرکدام به طور جدی نیازمند بودجه هستند.

کاظمی در پاسخ به این پرسش که چند ماه پیش درباره این موضوع گفت‌وگو کردیم و اکنون انتظار می‌رود برنامه‌ای که شما به عنوان کیفیت‌بخشی مدارس به آن تأکید کردید اکنون در حد مقدماتی نتیجه داده باشد و حالا نتیجه آن چه بوده است، گفت: یک بخشی از بازخورد این اقدامات معطوف به میانگین نمرات امتحان نهایی بوده است که تاکنون تنها امتحان و ارزشیابی که به صورت ملی انجام داده‌ایم، امتحانات نهایی پایه دوازدهم بوده است اما از امسال پایه دهم و یازدهم هم اضافه شد.

کاری که در روزهای پایانی اسفند ماه انجام دادیم سنجش دستاوردهای متوسطه اول بود که بیش از ۳ میلیون دانش‌آموز در سنجش ما شرکت کردند. نتیجه این سنجش می‌تواند برای مدارسی که باید ارتقا یابند، کمک‌کننده باشد.

مدارس می‌توانند طبق این سنجش و بررسی نمرات امتحان نهایی دانش‌آموزان برای رشد خود برنامه داشته باشند. امیدوارم با این رویه نمرات ما رشد کند و این بخش ناظر بر امر نظارتی بود که به آن اشاره کردم زیرا هر مدرسه‌ای ترسیم روشنی از وضعیت خودش دارد. اما بازخورد مدارسی که وضعیت آموزشی ضعیف‌تری نسبت به برخی از مدارس دارند از پارسال آغاز شده و بازخوردها، جدی‌تر از قبل به مدارس اعلام می‌شود.

وی درباره هزینه‌هایی که مدارس از اولیا تحت عنوان کمک‌ به مدرسه دریافت می‌کنند گفت: مدارس دولتی به صورت خاص نباید هیچ پولی از والدین بگیرند اما در قالب فوق‌برنامه ممکن است هزینه‌ای دریافت شود.

البته مبلغی که بابت فوق‌برنامه اخذ می‌شود سقف دارد و این سقف بر اساس استاندارد مدرسه تعریف خواهد شد. اگر غیر از این باشد و هزینه‌ها به اجبار از والدین گرفته شود، آنها می‌توانند به دفتر ارزیابی و عملکرد وزارت آموزش و پرورش گزارش دهند.

اخذ شهریه در مدرسه دولتی با برنامه مازاد

علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش، در زمینه هزینه‌هایی که برخی مدارس دولتی از اولیا مطالبه می‌کنند اما در قبال آن فعالیتی صورت نمی‌گیرد، گفت: آمار این مدارس قابل توجه نیست اما مانند یک لکه روی صفحه سفید است و خیلی مورد توجه قرار می‌گیرد و نسبت به عملکرد آموزش و پرورش ادراک منفی ایجاد می‌کند. قطعاً این‌گونه نیست که همه مدارس چنین شرایطی داشته باشند.

بجز مدارسی مانند مدارس هیأت امنایی و تیزهوشان که در آن دریافت وجه بلامانع است، در سایر مدارس هزینه‌ای که از والدین گرفته می‌شود باید برای فعالیت‌های مازاد باشد. حتی در مدرسه تیزهوشان هم با پیگیری رئیس جمهور قرار شد اقشاری که قدرت مالی مناسبی ندارند اما در مدارس تیزهوشان درس می‌خوانند از پرداخت هزینه معاف شوند و دولت شهریه آنها را پرداخت خواهد کرد.

فرهادی تأکید کرد: مدارسی که از والدین هزینه می‌گیرند اول باید بررسی شود که آیا جزو آن مدارسی هستند که می‌توانند هزینه دریافت کنند یا نه، و اگر جزو آن نبودند قطعاً بخش نظارت آموزش و پرورش ما در مناطق پاسخگو است. والدینی که فرزندشان در مدارس عادی تحصیل می‌کند و مدرسه از آنها شهریه دریافت می‌کند باید حتماً آن را به آموزش و پرورش مناطق گزارش دهند.

وی در این زمینه که برخی از مدارس نه تنها در زمان ثبت‌نام بلکه در حین سال تحصیلی هم از والدین دانش‌آموزان هزینه دریافت می‌کنند، گفت: آن چیزی که به عنوان شکایت یا اطلاع‌رسانی در مناطق آموزش و پرورش باشد از سوی والدین منعکس نمی‌شود در حالی که مناطق آموزش و پرورش در این موارد بسیار جدی است.

در برخی از مواقع اتفاقاتی می‌افتد که والدین خوب توجیه نمی‌شوند مثلاً مدیر و معلم به اولیا اطلاع داده‌اند که یک فوق برنامه برای دانش‌آموزان در نظر داریم و هزینه‌ای که اخذ می‌شود بابت همین فوق برنامه است. اما مدارس به هیچ عنوان برای تجهیزات و تعمیر مدارس حق ندارند هزینه‌ای از والدین بگیرند.

وی در واکنش به این موضوع که برخی از مدارس کارنامه دانش‌آموز را به آنان نمی‌دهند تا شهریه و یا کمک مردمی به طور کامل پرداخت شود، گفت: اخذ هزینه از والدین در مدارس دولتی با عناوین کمک به مدرسه یا شبیه آن مطلقاً اجباری نبوده و کاملاً داوطلبانه است.

مدارس نباید والدین را اجبار کنند تا در ازای ارائه کارنامه حتماً هزینه بدهند، این کار کاملاً غیرقانونی است.

اما در مواقعی که انجمن اولیا و مربیان در این زمینه تصمیم می‌گیرد، مدرسه می‌تواند آن تصمیم را اجرا کند زیرا بر اساس اساسنامه اجرایی مدارس، انجمن اولیا و مربیان یک نهاد تصمیم‌گیر است. بنابراین می‌توانند تصمیمات داخلی بگیرند ولی در این زمینه هیچ اجباری نداریم.

منبع: روزنامه ایران